The Professional School Counselor and Accountability.

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Autor/inn/en	Studer, Jeannine R.; Sommers, Judith A.
Titel	The Professional School Counselor and Accountability.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 84 (2000) 615, S.93-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Accountability; Counselor Evaluation; Definitions; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Formative Evaluation; Guidance Programs; Politics of Education; Portfolio Assessment; Program Evaluation; School Counselors; Summative Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Begriffsbestimmung; Educational policy; Bildungspolitik; Portfoliobeurteilung; Programme evaluation; Programmevaluation; School counselor; Beratungslehrer; Pädagogischer Berater
Abstract	Too often school counselors are evaluated through a teacher-assessment process bearing little relevance to (poorly defined) counseling tasks or roles. Evaluation is hindered by lack of a developmental model and by administrative pressures to perform tasks outside counselors' training and experience. Improvement measures are outlined. (Contains 16 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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