Extending Big-Five Theory into Childhood: A Preliminary Investigation into the Relationship between Big-Five Personality Traits and Behavior Problems in Children.

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Autor/inn/en	Ehrler, David J.; McGhee, Ron L.; Evans, J. Gary
Titel	Extending Big-Five Theory into Childhood: A Preliminary Investigation into the Relationship between Big-Five Personality Traits and Behavior Problems in Children.
Quelle	In: Psychology in the Schools, 36 (1999) 6, S.451-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-3085
Schlagwörter	Anxiety; Behavior Problems; Child Development; Children; Classroom Research; Depression (Psychology); Measures (Individuals); Personality Traits + Suchen Sie Ihr Suchwort? Angst; Kindesentwicklung; Child; Kind; Kinder; Messdaten; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal
Abstract	Investigation conducted to link Big-Five personality traits with behavior problems identified in childhood. Results show distinct patterns of behavior problems associated with various personality characteristics. Preliminary data indicate that identifying Big-Five personality trait patterns may be a useful dimension of assessment for understanding underlying motives and predispositions associated with children's problem behavior. (Author/JDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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