The Development of an Instrument for Assessing Students' Perceptions of Teachers' Knowledge.

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Autor/inn/en	Tuan, Hsiao-Lin; Chang, Huey-Por; Wang, Kuo-Hua; Treagust, David F.
Titel	The Development of an Instrument for Assessing Students' Perceptions of Teachers' Knowledge.
Quelle	In: International Journal of Science Education, 22 (2000) 4, S.385-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0693
Schlagwörter	Foreign Countries; Junior High Schools; Knowledge Base for Teaching; Knowledge Level; Measures (Individuals); Metaphors; Pedagogical Content Knowledge; Student Attitudes; Australia; Taiwan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Sekundarstufe I; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Wissensbasis; Messdaten; Pädagogische Kompetenz; Schülerverhalten; Australien
Abstract	Describes the development and validation of an instrument on Student Perceptions of Teachers' Knowledge (SPOTK) in relation to their pedagogy. Uses features of teachers' knowledge from the research literature related to instruction, representation, subject matter knowledge, and assessment of students' understanding to generate categories in the SPOTK. Studies Taiwanese (n=1879) and Australian (n=1081) junior high school students. (Contains 36 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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