Perceptions of Proportionality in Young Children: Matching Spatial Ratios.

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Autor/in	Sophian, Catherine
Titel	Perceptions of Proportionality in Young Children: Matching Spatial Ratios.
Quelle	In: Cognition, 75 (2000) 2, S.145-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-0277
Schlagwörter	Adults; Comparative Analysis; Mathematical Concepts; Mathematics Instruction; Ratios (Mathematics); Spatial Ability; Theories; Visual Stimuli; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Räumliches Vorstellungsvermögen; Theory; Theorie; Frühe Kindheit
Abstract	Three experiments examined the ability of 4- and 5-year- olds and adults to identify correspondences in spatial ratios. Results suggested that young children made accurate spatial proportionality judgments based on relational information and not on the exact form of the stimuli. Findings pose implications for theories of mathematical development and for methods of mathematics instruction. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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