Using Computer-Mediated Communications To Enhance Instructional Design Classes: A Case Study.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Brush, Thomas A.; Uden, Lorna
Titel	Using Computer-Mediated Communications To Enhance Instructional Design Classes: A Case Study.
Quelle	In: International Journal of Instructional Media, 27 (2000) 2, S.157-64Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-1815
Schlagwörter	Access to Computers; Case Studies; Computer Assisted Instruction; Computer Mediated Communication; Discussion (Teaching Technique); Discussion Groups; Higher Education; Instructional Design; International Programs; Internet; Student Projects + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Computerkonferenz; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Schulprojekt
Abstract	Describes a case study involving the implementation of computer-mediated communications via the Internet linking two university instructional design classes in two different countries. Includes examples from student discussions, demonstrates the impact of discussions on the design projects, and considers access to computers and implications for further collaborative work. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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