Professional Development as Transformational Learning.

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Autor/inn/en	Pohland, Paul; Bova, Breda
Titel	Professional Development as Transformational Learning.
Quelle	In: International Journal of Leadership in Education, 3 (2000) 2, S.137-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1360-3124
Schlagwörter	Tagungsbericht; Adult Learning; Conferences; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Learning Processes; Management Development; Professional Development; School Administration; Transformative Learning; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Ausland; Learning process; Lernprozess; Pädagogische Transformation; Großbritannien
Abstract	Analytically describes the annual Educational Leadership Development Conference held at St. Peter's College, Oxford University. Highlights the venue, participants, program goals, activity structure, and learning processes, drawing from the literature in adult learning, andragogy, and transformational learning and using Cranston's process model as the analytical framework. (Contains 42 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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