Work Values, Cognitive Strategies, and Applicant Reactions in a Structured Pre-Employment Interview for Ethical Integrity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pawlowski, Donna R.; Hollwitz, John
Titel	Work Values, Cognitive Strategies, and Applicant Reactions in a Structured Pre-Employment Interview for Ethical Integrity.
Quelle	In: Journal of Business Communication, 37 (2000) 1, S.58-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-9436
Schlagwörter	Employment Interviews; Ethical Instruction; Ethics; Higher Education; Undergraduate Students; Validity; Values; Values Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Employment interview; Employment interviewing; Einstellungsgespräch; Bewerbungsgespräch; Ethics instruction; Teaching of ethics; Ethikunterricht; Ethik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Gültigkeit; Wertbegriff; Werterziehung
Abstract	Notes that companies emphasize ethical behavior, and schools and professional groups devote many resources to applied ethics training. Describes initial construct validation of a structured ethical integrity pre-employment interview. Reviews evidence relating to cognitive and impression management strategies used when college students encounter an ethical integrity interview in a simulated job applicant setting. (SC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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