Student Concerns and Competency-based Training: Difficulties and Coping Strategies in Vocational Courses.

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Autor/in	James, Pauline
Titel	Student Concerns and Competency-based Training: Difficulties and Coping Strategies in Vocational Courses.
Quelle	In: Australian and New Zealand Journal of Vocational Education Research, 8 (2000) 1, S.1-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1039-4001
Schlagwörter	Competency Based Education; Coping; Educational Environment; Emotional Response; Ethnography; Females; Foreign Countries; Immigrants; Limited English Speaking; Postsecondary Education; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Bewältigung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Emotionales Verhalten; Ethnografie; Weibliches Geschlecht; Ausland; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Four groups of mostly female students, differing in age, English proficiency, ethnicity, and social class, were surveyed in Australian competency-based technical and further education programs. They appreciated the practical focus and continuous assessment of competency-based training. However, some aspects of it made it unsuitable for certain students, resulting in unproductive coping strategies. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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