Lifelong Learning--Attitudes To Practice in the Rural Context: A Study Using Bourdieu's Perspective of Habitus.

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Autor/in	Atkin, Chris
Titel	Lifelong Learning--Attitudes To Practice in the Rural Context: A Study Using Bourdieu's Perspective of Habitus.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 19 (2000) 3, S.253-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Adult Education; Educational Policy; Foreign Countries; Learning Motivation; Lifelong Learning; Rural Areas + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Motivation for studies; Lernmotivation; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Rural area; Ländlicher Raum
Abstract	Interviews with a lifelong learning manager and adult learners in rural Lincolnshire illuminated differences between continuing education providers' and learners' expectations of lifelong learning. Learners were job focused and interested in improving labor market outcomes. Policies that reflected community and citizenship benefits from learning were not reflected in their responses. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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