Adult Undergraduate Students: How Do They Define Their Experiences and Their Success?

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Autor/inn/en	Donaldson, Joe F.; Graham, Steven W.; Martindill, William; Bradley, Shane
Titel	Adult Undergraduate Students: How Do They Define Their Experiences and Their Success?
Quelle	In: Journal of Continuing Higher Education, 48 (2000) 2, S.2-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-7363
Schlagwörter	Adult Learning; Adult Students; Educational Experience; Higher Education; Outcomes of Education; Student Educational Objectives; Success; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Bildungserfahrung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernleistung; Schulerfolg; Erfolg; Grundstudium
Abstract	A study of 13 returning undergraduates over 26 showed that their definition of college success used primarily external standards, but internal criteria defined successful learning. Factors supporting/hindering success included life experience, maturity, motivation, self-monitoring, reinforcement, and the nature and quality of classroom experiences. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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