Troubled Waters: Where Multiple Streams of Inequality Converge in the Math and Science Experiences of Nonprivileged Girls.

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Autor/inn/en	Parrott, Laurel; Spatig, Linda; Kusimo, Patricia S.; Carter, Carolyn C.; Keyes, Marian
Titel	Troubled Waters: Where Multiple Streams of Inequality Converge in the Math and Science Experiences of Nonprivileged Girls.
Quelle	In: Journal of Women and Minorities in Science and Engineering, 6 (2000) 1, S.45-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1072-8325
Schlagwörter	Disadvantaged; Elementary Secondary Education; Mathematics Education; Perception; Rural Education; Science Education; Socioeconomic Status; Student Experience; Urban Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematische Bildung; Wahrnehmung; Ländliche Erwachsenenbildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Studienerfahrung; Stadtteilbezogenes Lernen
Abstract	Explores the math and science experiences and perceptions of a group of ethnically diverse, low socioeconomic status, rural and urban adolescent Appalachian girls. (Author/CCM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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