How Doctors Know When to Stop Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Slotnick, H. B.
Titel	How Doctors Know When to Stop Learning.
Quelle	In: Medical Teacher, 22 (2000) 2, S.189-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-159X
Schlagwörter	Stellungnahme; Concept Formation; Higher Education; Learning Strategies; Medical Education; Physicians; Problem Solving + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Medizinische Ausbildung; Physician; Doctor; Arzt; Problemlösen
Abstract	Adresses how doctors know when they have learned enough to cease reading, or talking with colleagues, or using medicine and begin using what they have learned to solve the precipitating problem. (Author/CCM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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