Get Real: Violence in Popular Culture and in English Class.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Holmes, Marsha Lee
Titel	Get Real: Violence in Popular Culture and in English Class.
Quelle	In: English Journal, 89 (2000) 5, S.104-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; English Instruction; Higher Education; Popular Culture; Secondary Education; Student Research; Violence + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; English langauage lessons; Englischunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Popkultur; Sekundarbereich; Studentenforschung; Gewalt
Abstract	Argues that English teachers should open classroom doors to the world's violence in order to examine, interpret, and reduce it, focusing critical inquiry on the subject of violence. Describes how, in the author's English classroom, the study of violence in popular culture compels critical inquiry as students research what they know about violence in popular culture. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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