Conflicting Attitudes toward an Integrated Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pasadeos, Yorgo
Titel	Conflicting Attitudes toward an Integrated Curriculum.
Quelle	In: Journalism and Mass Communication Educator, 55 (2000) 1, S.73-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1077-6958
Schlagwörter	Leitfaden; Advertising; Communication (Thought Transfer); Educational Attitudes; Higher Education; Integrated Curriculum; Persuasive Discourse; Public Relations; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Werbung; Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Educational attitude; Bildungsverhalten; Erziehungseinstellung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Public relation work; Öffentlichkeitsarbeit; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Argues that many of the agents of transmission of persuasive communication to the classroom (i.e., public relations and advertising educators) are not as well prepared for the task as might be thought. Considers how curricular integration in advertising and public relations makes good economic sense, but to also make good educational sense it needs well-prepared instructors. (SC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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