Expanding the Scope of Personal Writing in the Composition Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Elder, Dana C.
Titel	Expanding the Scope of Personal Writing in the Composition Classroom.
Quelle	In: Teaching English in the Two-Year College, 27 (2000) 4, S.425-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6291
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Expository Writing; Higher Education; Personal Writing; Writing Assignments; Writing for Publication; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schreibunterricht
Abstract	Proposes assigning polemics, suasive essays, and paradoxical encomia as a means to help students write in classical civic discourse forms, which enfranchise the personal in the service of the community. Presents guidelines for each assignment. (NH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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