Engaging Students in the Literature Classroom: Reflections of a Compositionist.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ng, Joseph S.
Titel	Engaging Students in the Literature Classroom: Reflections of a Compositionist.
Quelle	In: Teaching English in the Two-Year College, 27 (2000) 4, S.416-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6291
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Higher Education; Literature Appreciation; Reading Writing Relationship; Teacher Student Relationship; Writing Across the Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Literarische Wertung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Claims lower-division literature courses can engage students by incorporating student text into the anthologized canon. Describes specific classroom situations and effective strategies for connecting literature to students' lives. (NH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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