Constructing Co-Mentoring Partnerships: Walkways We Must Travel.

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Autor/in	Mullen, Carol A.
Titel	Constructing Co-Mentoring Partnerships: Walkways We Must Travel.
Quelle	In: Theory into Practice, 39 (2000) 1, S.4-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	College School Cooperation; Elementary Secondary Education; Higher Education; Mentors; Partnerships in Education; Preservice Teacher Education; Staff Development; Teacher Collaboration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hochschulpartnerschaft; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Personnel development; Personalentwicklung; Lehrerkooperation
Abstract	Offers a theory of collaborative mentorship as a powerful force for professional development and change, describing a co-mentoring project in which professionals across a school-university setting formed a collaborative culture of learning. The paper describes their partnership support group, discusses how partners suspended distinctions between groups, examines new insights, and highlights the group's goal of joint book publication. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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