A Conical Spring--Which End Up?

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Autor/inn/en	Greene, Nathaniel R.; Dunn, Ryan J.
Titel	A Conical Spring--Which End Up?
Quelle	In: Physics Teacher, 38 (2000) 4, S.228-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-921X
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Higher Education; Mathematical Models; Mechanics (Physics); Motion; Science Equipment; Science Experiments; Science Instruction; Scientific Concepts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematical model; Mathematisches Modell; Mechanik; Bewegungsablauf; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Explains why one orientation of an asymmetric spring-and-mass system leads to a higher frequency of 0000000000 than another orientation. (WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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