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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enBetts, Paul; Frost, Lorraine
TitelSubject Knowledge and Teacher Preparation.
QuelleIn: Education Canada, 40 (2000) 1, S.38-39Verfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1253
SchlagwörterEducational Research; Educational Strategies; Elementary Education; Higher Education; Knowledge Base for Teaching; Knowledge Level; Pedagogical Content Knowledge; Teacher Attitudes; Teacher Education; Teacher Education Curriculum; Teacher Effectiveness; Teaching Methods
AbstractA review of research on teachers' subject area knowledge and teaching effectiveness suggests that teachers' subject knowledge influences their choice of instructional strategies, creating a positive relation between knowledge and effectiveness. Greater emphasis on breadth, as opposed to depth, of subject knowledge will best prepare teachers to implement curricular requirements, especially for kindergarten to grade eight. (Author/TD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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