A Metacognitive Approach to Business Communication Case Studies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McEachern, Robert W.
Titel	A Metacognitive Approach to Business Communication Case Studies.
Quelle	In: Business Communication Quarterly, 62 (1999) 4, S.80-83Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1080-5699
Schlagwörter	Business Communication; Case Method (Teaching Technique); Higher Education; Metacognition; Nonprofit Organizations; Problem Solving; Writing Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unternehmenskommunikation; Case method; Fallmethode; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Nonprofit-Organisation; Problemlösen
Abstract	Discusses the use of case studies to encourage students to examine their own thinking processes. Concludes that the benefit of focusing on metacognitive skills is the increase in students' awareness. Suggests texts and their conventions are no longer rules and formulas, but tools writers use and options they can take; Metacognition allows writers to reflect on the choices they made. (SC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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