Learners Speak Out. What Actual Learners Actually Think of Actual Training.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Caudron, Shari
Titel	Learners Speak Out. What Actual Learners Actually Think of Actual Training.
Quelle	In: Training and Development, 54 (2000) 4, S.52-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1055-9760
Schlagwörter	Adult Education; Adult Learning; Cognitive Style; Mentors; Student Attitudes; Teaching Methods; Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adulte education; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Ausbildung
Abstract	The way adults learn best often is not the way trainers teach. Many trainers are not grounded in adult learning principles. The most memorable and transformational learning occurs through personal experience and mentoring. (Author/JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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