Access Issues in Adult Vocational Guidance and Counselling for People at Risk of Social Exclusion. Perspectives from Two Qualitative Research Projects.

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Autor/inn/en	Clayton, Pamela; McGill, Paul
Titel	Access Issues in Adult Vocational Guidance and Counselling for People at Risk of Social Exclusion. Perspectives from Two Qualitative Research Projects.
Quelle	In: Journal of Access and Credit Studies, 2 (2000) 1, S.4-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1462-0367
Schlagwörter	Access to Education; Adult Counseling; Adult Students; Career Guidance; Foreign Countries; Higher Education; Student Recruitment; United Kingdom (Scotland) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Berufsorientierung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Two studies (of 105 Scottish adults returning to study and of social exclusion and lifelong learning) identified structural barriers in adult access to guidance services: rural location, disability, single parenthood, eldercare, homelessness, criminal record, and refugee status. Solutions include publicity, partnerships, outreach, and supportive communities. (SK)
Anmerkungen	National Open College Network, University of Derby, Kedleston Road, Derby DE22 1GB, England, United Kingdom.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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