Immigration in the Gilded Age: Change or Continuity?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Daniels, Roger
Titel	Immigration in the Gilded Age: Change or Continuity?
Quelle	In: OAH Magazine of History, 13 (1999) 4, S.21-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-228X
Schlagwörter	American Dream; Cultural Influences; Employment Patterns; Higher Education; History Instruction; Immigrants; Immigration; Population Trends; Rail Transportation; Social History; Social Studies; United States History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural influence; Kultureinfluss; Beschäftigungsstruktur; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; History lessons; Geschichtsunterricht; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Bevölkerungsprognose; Sozialgeschichte; Gemeinschaftskunde
Abstract	Examines the immigration patterns during the Gilded Age in order to discard the "old-new" dichotomy associated with immigration and prove that continuity and change both prevailed during this period. Provides the "immigrant paradigm" as a list of discussion questions that enables students to organize information about immigration and gives some possible answers. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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