Starting School: What Do the Children Say?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dockett, Sue; Perry, Bob
Titel	Starting School: What Do the Children Say?
Quelle	In: Early Child Development and Care, 159 (1999), S.107-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0300-4430
Schlagwörter	Childhood Attitudes; Elementary School Students; Emotional Response; Interviews; Primary Education; School Readiness; Transitional Programs; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Emotionales Verhalten; Interviewing; Interviewtechnik; Primarbereich; Readiness for school; School ability; Schulreife; Frühe Kindheit
Abstract	Fifty young children were interviewed concerning their experiences, expectations, and perceptions about starting school. Responses indicated strong focus on rules encountered in school and feelings about going to school. Conventional rules were mentioned most often, with moral and task rules negligible. Seventy-five percent of references to dispositions or feelings were positive. Negative dispositions included feeling sad or scared. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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