School-Age Child Care: An Examination of Philosophical Priorities. Research in Early Childhood.

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Autor/inn/en	Coleman, Mick; Wallinga, Charlotte; Toledo, Carlos
Titel	School-Age Child Care: An Examination of Philosophical Priorities. Research in Early Childhood.
Quelle	In: Early Childhood Education Journal, 27 (1999) 2, S.123-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1082-3301
Schlagwörter	Child Development; Childhood Needs; Children; Educational Objectives; Enrichment Activities; Latchkey Children; Program Evaluation; Recreational Activities; School Age Day Care + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Childhood; needs; Kindheit; Bedürfnis; Child; Kind; Kinder; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bereicherungsprogramm; Schlüsselkind; Programme evaluation; Programmevaluation; Freizeitgestaltung
Abstract	School-age child care (SACC) is a relatively new social institution, and effective SACC programs must balance academic, recreational, and enrichment needs of child development. Outcomes of a study in two states to review program operations, staffing, activities, community involvement, and evaluation indicate that programs focus on academics and recreation, with enrichment as a secondary objective. (LBT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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