Don't Water Down! Enhance Content Learning through the Unit Organizer Routine.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Boudah, Daniel J.; Lenz, B. Keith; Bulgren, Janis A.; Schumaker, Jean B.; Deshler, Donald D.
Titel	Don't Water Down! Enhance Content Learning through the Unit Organizer Routine.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 32 (2000) 3, S.48-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Accommodations (Disabilities); Classroom Techniques; Course Content; Curriculum Design; Elementary Secondary Education; Inclusive Schools; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Kursprogramm; Lehrplangestaltung; Inclusive school; Integrative Schule; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This article argues that teachers need instructional techniques that do not simply water down content learning for students with disabilities, but are effective. It describes one research-based teaching technique, Content Enhancement and the Unit Organizer Routine, and illustrates instructional procedures, offers practical tips, and cites additional resources. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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