Principal Role in Magnet Schools: Transformed or Entrenched?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hausman, Charles S.
Titel	Principal Role in Magnet Schools: Transformed or Entrenched?
Quelle	In: Journal of Educational Administration, 38 (2000) 1, S.25-46Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0957-8234
Schlagwörter	Administrator Role; Elementary Education; Entrepreneurship; Influences; Instructional Leadership; Leadership Styles; Magnet Schools; Marketing; Middle Management; Neighborhood Schools; Principals; School Choice + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Unternehmungsgeist; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Instruction; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Führungsstil; Mittlere Führungskraft; Principal; Schulleiter; Choice of school; Schulwahl
Abstract	Compares self-reported survey data from magnet-school principals to those of neighborhood school principals to ascertain if administrator roles differ in choice environments. Despite market theorists' predictions, findings suggest that magnet schools do little to alter principal roles (as entrepreneurs, middle managers, or instructional leaders). (Contains 37 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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