Teaming in the Middle School: Improve It or Lose It.

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Autor/in	Rottier, Jerry
Titel	Teaming in the Middle School: Improve It or Lose It.
Quelle	In: Clearing House, 73 (2000) 4, S.214-16Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Leitfaden; Group Dynamics; Instructional Effectiveness; Leadership; Middle Schools; Teacher Collaboration; Teacher Effectiveness; Team Teaching; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gruppendynamik; Unterrichtserfolg; Führung; Führungsposition; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Lehrerkooperation; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Teamteaching
Abstract	Maintains that interdisciplinary teaming in middle schools has not reached its full potential, with teams spending too much time on minor problems and housekeeping duties. Suggests ways to: improve the foundations of teaming; demonstrate greater discipline during team meetings; improve the team's ability to make decisions, solve problems, and manage conflict; and improve team leadership. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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