Blueprints or Houses? Lou LaBrant and the Writing Debate.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Thomas, P. L.
Titel	Blueprints or Houses? Lou LaBrant and the Writing Debate.
Quelle	In: English Journal, 89 (2000) 3, S.85-89Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Educational History; Educational Trends; Elementary Secondary Education; English Instruction; English Teachers; Higher Education; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? History of education; Bildungsgeschichte; Bildungsentwicklung; English langauage lessons; Englischunterricht; English language lessons; Teacher; Teachers; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schreibunterricht
Abstract	Discusses the work and contributions of Lou LaBrant, who became president of the National Council of Teachers of English in 1954, and who was one of the foremost progressive practitioners of reading and writing instruction. Discusses her research, her teaching, her experience, and her lifelong insistence that the writing curriculum had to be open-ended and child-centered. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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