Beyond Language: Ebonics, Proper English, and Identity in a Black-American Speech Community.

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Autor/in	Ogbu, John U.
Titel	Beyond Language: Ebonics, Proper English, and Identity in a Black-American Speech Community.
Quelle	In: American Educational Research Journal, 36 (1999) 2, S.147-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-8312
Schlagwörter	Adults; Beliefs; Bidialectalism; Black Culture; Black Dialects; Blacks; Elementary Secondary Education; English; Social Dialects; Urban Language; Urban Youth + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Black person; Schwarzer; English language; Englisch; Urban area; Urban areas; Youth; Stadtregion; Stadt; Jugend
Abstract	Describes and explains the sociolinguistic factors that affect the performance of black children speaking standard English. Uses data from a 2-year study of black speech and bidialectalism involving 40 adults and 76 students to show how the black community and its children have difficulty learning proper English because of their incompatible beliefs about standard English. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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