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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enNeuschatz, Michael; McFarling, Mark
TitelBackground and Professional Qualifications of High-School Physics Teachers.
QuelleIn: Physics Teacher, 38 (2000) 2, S.98-104Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0031-921X
SchlagwörterQuantitative Daten; High Schools; Knowledge Base for Teaching; Physics; Science Instruction; Science Teachers; Teacher Certification; Teacher Characteristics; Teacher Education; Teacher Qualifications
AbstractDescribes a study of the professional qualifications of high school physics teachers conducted by the American Institute of Physics (AIP). Concludes that high school physics teachers are better trained than they are given credit for, and that instances of utterly unqualified instructors are rare. (WRM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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