One Student at a Time: The Cultural Inquiry Process.

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Autor/inn/en	Jacob, Evelyn; Johnson, Barbara K.; Finley, Janell; Lavine, Richard S.; Gurski, Jeffrey C.
Titel	One Student at a Time: The Cultural Inquiry Process.
Quelle	In: Middle School Journal, 27 (1996) 4, S.29-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0094-0771
Schlagwörter	Leitfaden; Cultural Awareness; Cultural Differences; Culturally Relevant Education; Diversity (Student); Educational Anthropology; Middle Schools; Teacher Attitudes; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural identity; Kulturelle Identität; Kultureller Unterschied; Pädagogische Anthropologie; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Lehrerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Describes the Cultural Inquiry Process, a way to broaden teachers' understandings of culturally diverse students and to maximize these students' success, by combining classroom inquiry and principles of educational anthropology. Describes its rationale, experiences using the Cultural Inquiry Process, and how to make the process work. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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