Early Environmental Support and Elementary School Adjustment as Predictors of School Adjustment in Middle Adolescence.

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Autor/inn/en	Carlson, Elizabeth A.; Sroufe, L. Alan; Collins, W. Andres; Jimerson, Shane; Weinfield, Nancy; Henninghausen, Katherine; Egeland, Byron; Hyson, Daniel M.; Anderson, Fione; Meyer, Stephanie E.
Titel	Early Environmental Support and Elementary School Adjustment as Predictors of School Adjustment in Middle Adolescence.
Quelle	In: Journal of Adolescent Research, 14 (1999) 1, S.72-94Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0743-5584
Schlagwörter	Academic Achievement; Adolescent Development; Adolescents; At Risk Persons; Behavior Problems; Context Effect; High School Students; High Schools; Interpersonal Competence; Longitudinal Studies; Mental Health; Mothers; Parent Child Relationship; Predictor Variables; Self Esteem; Sex Differences; Social Support Groups; Student Adjustment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Risikogruppe; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Interpersonale Kompetenz; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Psychohygiene; Mother; Mutter; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Prädiktor; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Social support; Soziale Unterstützung; Adjustment; Adaptation
Abstract	This longitudinal study examined socioemotional antecedents of adolescent school adjustment. Findings indicated that early and later parental problem-solving support accounted for 13 percent of variance in high school adjustment. Early and later parental problem-solving support, peer competence, externalizing behavior, and emotional health/self-esteem in early middle childhood accounted for 32 percent of variance in high school adjustment regardless of early academic achievement. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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