Teacher Training in Family Involvement: An Interpersonal Approach.

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Autor/inn/en	Coleman, Mick; Wallinga, Charlotte
Titel	Teacher Training in Family Involvement: An Interpersonal Approach.
Quelle	In: Childhood Education, 76 (2000) 2, S.76-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
Schlagwörter	Early Childhood Education; Family School Relationship; Interpersonal Communication; Parent Participation; Parent School Relationship; Parent Teacher Cooperation; School Community Relationship; Student Teachers; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Interpersonale Kommunikation; Elternmitwirkung; Parent-school relationship; Parent school relationships; Parent-school relationships; Parent-school relation; Parent school relation; Eltern-Schule-Beziehung; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Discusses ways to develop family-school-community involvement, based on an early childhood teacher training course in family involvement. Discusses strategies for using Maslow's Hierarchy of Needs to facilitate family involvement interactions, and using student teachers' experiences for structuring reflective thought about family involvement barriers. (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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