Access and/or Quality? Redefining Choices in the Third Revolution.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ehrmann, Stephen C.
Titel	Access and/or Quality? Redefining Choices in the Third Revolution.
Quelle	In: Educom Review, 34 (1999) 5, S.24-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1045-9146
Schlagwörter	Access to Information; Educational Change; Educational Development; Educational Improvement; Educational Objectives; Educational Quality; Higher Education; History; Improvement Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Bildungsentwicklung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Quality of education; Bildungsqualität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geschichte; Geschichtsdarstellung; Effizienzsteigerung
Abstract	Describes two historical changes that enlarged and reorganized higher learning--the reading-writing revolution in Socrates' time and the campus revolution two thousand years later. Highlights the signs of the third revolution of improvement in access and quality. Discusses access proposals that can also improve quality and quality proposals that can improve access. (AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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