Holocaust und exil im gymnasialen Deutschunterricht: Ein Blick auf ein deutsches Curriculum (Holocaust and Exile in the German Class in the Gymnasium: A Look at the German Curriculum).

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Autor/in	Sajak, Clauss Peter
Titel	Holocaust und exil im gymnasialen Deutschunterricht: Ein Blick auf ein deutsches Curriculum (Holocaust and Exile in the German Class in the Gymnasium: A Look at the German Curriculum).
Quelle	In: Unterrichtspraxis/Teaching German, 32 (1999) 2, S.182-87Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-062X
Schlagwörter	Curriculum Design; Foreign Countries; German; Second Language Instruction; Second Language Learning; Secondary Education; Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Ausland; Deutscher; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Sekundarbereich; Deutschland
Abstract	The processing of Germany's Nazi past with the help of exile and holocaust literature has already been an important component of the teaching of literature in the schools of the Federal Republic of Germany for some time. This article analyzes an exemplary German curriculum for the Baden-Wuerttemberg gymnasium level. (DMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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