Learning from the Stories of Culturally and Linguistically Diverse Families and Communities: A Sociohistorical Lens.

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Autor/in	Sanchez, Sylvia Y.
Titel	Learning from the Stories of Culturally and Linguistically Diverse Families and Communities: A Sociohistorical Lens.
Quelle	In: Remedial and Special Education, 20 (1999) 6, S.351-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-9325
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Differences; Disabilities; Diversity (Student); Elementary Secondary Education; Family Environment; Minority Groups; Special Education; Special Education Teachers; Teacher Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kultureller Unterschied; Handicap; Behinderung; Familienmilieu; Ethnische Minderheit; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	This article explores the literature that supports the use of family stories to help special educators better understand the sociohistorical reality and ways of thinking of diverse families and communities. Examples from the work of student interns provide evidence for the seven key dispositions necessary for special educators using family stories. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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