Choosing To Learn.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Starnes, Bobby Ann; Paris, Cynthia
Titel	Choosing To Learn.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 81 (2000) 5, S.392-97Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Active Learning; Program Effectiveness; Relevance (Education); Secondary Education; Student Centered Curriculum; Student Motivation; Student Responsibility + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Relevance; Relevanz; Sekundarbereich; Schulische Motivation
Abstract	Developed and constructed by individual teachers, Foxfire is an active, learning-centered approach that defines an interactive relationship among teachers, learners, and curriculum and involves learners in deciding how they will learn, assess what they learn, and apply their knowledge meaningfully. Tenets and implementation steps are discussed. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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