An Alternative School Collaboration Model.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kallio, Brenda R.; Sanders, Eugene T. W.
Titel	An Alternative School Collaboration Model.
Quelle	In: American Secondary Education, 28 (1999) 2, S.27-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-1003
Schlagwörter	Academic Achievement; Behavior Problems; Cooperative Programs; High Risk Students; High Schools; Individualized Instruction; Nontraditional Education; Small Classes; Student Surveys; Ohio + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Problemschüler; High school; Oberschule; Individualisierender Unterricht; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Schülerbefragung
Abstract	The Wood County (Ohio) Alternative School Program was studied to determine overall effectiveness as perceived by students, parents, probation officers, and school administrators. Results indicate that the alternative school was perceived as generally effective, due to small classes and individualized instruction. The alternative school/home school transition needs attention. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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