The Illiteracy of English-Only Literacy.

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Autor/in	Macedo, Donaldo
Titel	The Illiteracy of English-Only Literacy.
Quelle	In: Educational Leadership, 57 (2000) 4, S.62-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Academic Achievement; Bilingual Education; Cultural Background; Elementary Secondary Education; Politics of Education; Poverty; Reading Instruction; Research Problems; Social Class; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Educational policy; Bildungspolitik; Armut; Leseunterricht; Forschungskritik; Social classes; Soziale Klasse
Abstract	By choosing to classify its decoding approach as "real reading," a 1998 National Research Council report avoids discussing effects of real issues like poverty, race, class, and cultural identity on student achievement. Politicizing education muffles the rigorous academic debate concerning the grievances and educational needs of linguistic minority students. (Contains 18 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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