Family Literacy Education--Panacea or False Promise?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hendrix, Scott
Titel	Family Literacy Education--Panacea or False Promise?
Quelle	In: Journal of Adolescent & Adult Literacy, 43 (2000) 4, S.338-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1081-3004
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Basic Education; Early Childhood Education; Family Literacy; Models; Program Effectiveness; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Early childhood; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Analogiemodell; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Discusses perceived shortcomings of current family literacy program models that too often: are conceived and implemented as a compensatory model; target only one child and one parent; do not effectively integrate adult education, literacy/ESL, or parent-child interaction time into programing; and that have a radically unstable funding base. Advocates family literacy education with a research-practice paradigm. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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