Analysis of an Ongoing, District-Wide Collaborative Approach to Teacher Education.

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Autor/inn/en	Sharpe, Tom; Lounsbery, Monica Fabian; Golden, Cindy; Deibler, Chris
Titel	Analysis of an Ongoing, District-Wide Collaborative Approach to Teacher Education.
Quelle	In: Journal of Teaching in Physical Education, 19 (1999) 1, S.79-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0273-5024
Schlagwörter	College School Cooperation; Elementary Secondary Education; Higher Education; Physical Education Teachers; Preservice Teacher Education; Professional Development Schools; Student Teacher Attitudes; Student Teachers; Teacher Collaboration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Physical education; Physical training; Teacher; Teachers; Sportlehrer; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Lehrerkooperation
Abstract	Followed two preservice physical education teacher cohorts, one from a Professional Development School collaborative, to determine the benefits of collaboration. Observations and interviews with student teachers, cooperating teachers, and administrators showed trends from apprehension to receptivity and recommitment to the teacher education process for collaborative participants. Exposed undergraduates and their students demonstrated changes in select daily practices correlated with effective instruction. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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