Dissociating Automatic and Intentional Processes in Children's Eyewitness Memory.

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Autor/inn/en	Holliday, Robyn E.; Hayes, Brett K.
Titel	Dissociating Automatic and Intentional Processes in Children's Eyewitness Memory.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 75 (2000) 1, S.1-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0965
Schlagwörter	Age Differences; Children; Memory; Performance Factors; Recall (Psychology); Recognition (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Child; Kind; Kinder; Gedächtnis; Leistungsindikator; Abberufung; Recognition; Wiedererkennen
Abstract	Two experiments investigated the contribution of automatic and intentional memory processes to 5- and 8-year-olds' acceptance of misinformation either read to them or self-generated from semantic and perceptual hints. Results from recognition tests conducted under two instructional conditions suggested that both automaticity and recollection influenced misinformation acceptance, but the role of automatic processes declined with age. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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