A Comparative Analysis of Some Aspects of Educating Young Children in Tanzania and in North America: Tanzanian Parents' Perspectives.

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Autor/in	Mushi, Selina L. P.
Titel	A Comparative Analysis of Some Aspects of Educating Young Children in Tanzania and in North America: Tanzanian Parents' Perspectives.
Quelle	In: Early Child Development and Care, 156 (1999), S.15-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0300-4430
Schlagwörter	Children; Comparative Analysis; Elementary Education; Elementary School Students; Foreign Countries; Immigrants; Parent Attitudes; Parents; Primary Education; Student Adjustment; Canada; Tanzania; United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Elementarunterricht; Ausland; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Elternverhalten; Eltern; Primarbereich; Student; Students; Adjustment; Schüler; Schülerin; Studentin; Adaptation; Kanada; Tansania; USA
Abstract	Examined education of children in Tanzania, United States, and Canada and immigrant parents' views on their child's transition to new educational system. Found that Tanzanian children who came to North America to continue schooling came mostly from public schools or child care centers, most with high educational aspirations. Factors inhibiting transition included poor English fluency and insufficient teacher attention. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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