A Critique of How Technology Adoption Models Are Utilized.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wilson, Brent; Dobrovolny, Jackie; Lowry, May
Titel	A Critique of How Technology Adoption Models Are Utilized.
Quelle	In: Performance Improvement, 38 (1999) 5, S.24-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adoption (Ideas); Consultants; Data Analysis; Educational Technology; Evaluation Methods; Models; Needs Assessment; Program Implementation; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ideas; Ideenfindung; Consultant; Berater; Auswertung; Unterrichtsmedien; Analogiemodell; Bedarfsermittlung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Discussion of adoption models for learning technologies focuses on how the use of models tends to channel and constrain thinking. Topics include the importance of practice over theory; needs assessment; committees or consultants; developing a framework; data collection, analysis, and interpretation; implementation; and evaluation and revision. (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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