The Learning of First and Second Person Pronouns in English: Network Models and Analysis.

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Autor/inn/en	Oshma-Takane, Yuriko; Takane, Hoshio; Shultz, Thomas R.
Titel	The Learning of First and Second Person Pronouns in English: Network Models and Analysis.
Quelle	In: Journal of Child Language, 26 (1999) 3, S.545-75Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0009
Schlagwörter	Child Development; Child Language; Grammar; Language Acquisition; Pronouns; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; 'Children''s language'; Kindersprache; Grammatik; Sprachaneignung; Spracherwerb; Pronomen; Frühe Kindheit
Abstract	Investigated young children's learning of the correct use of first and second person pronouns, using feed-forward neural networks. The study involved four computer simulations using the cascade-correlation (CC) learning algorithm. Results indicated that the CC networks could produce the correct pronouns without errors if children heard pronouns used by several speakers in the non-addressed speech. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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