Vers une Meilleure Connaissance des Facons dont les Apprenants de L2 Resolvent Leurs Problemes dans l'Environnement Multimedia (Toward a Better Understanding of the Ways in Which L2 Learners Solve Problems in a Multimedia Environment).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Duquette, Lise
Titel	Vers une Meilleure Connaissance des Facons dont les Apprenants de L2 Resolvent Leurs Problemes dans l'Environnement Multimedia (Toward a Better Understanding of the Ways in Which L2 Learners Solve Problems in a Multimedia Environment).
Quelle	In: Computer Assisted Language Learning, 12 (1999) 4, S.295-310Verfügbarkeit
Sprache	englisch; französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0958-8221
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Higher Education; Metacognition; Problem Solving; Second Language Learning; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Problemlösen; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Examines the role of metacognition, particularly problem solving strategies, in how second language students learn in a multimedia environment, studying problem solving strategies used by students completing exercises in Mydlarski and Paramskas' program, Vi-Conte. Presents recommendations for training teachers, noting that the flexibility of multimedia technology must be tempered with concern for individual learning styles and personal factors. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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