"Parents as Partners" in Research and Evaluation: Methodological and Ethical Issues and Solutions.

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Autor/in	Wolfendale, Sheila
Titel	"Parents as Partners" in Research and Evaluation: Methodological and Ethical Issues and Solutions.
Quelle	In: British Journal of Special Education, 26 (1999) 3, S.164-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0952-3383
Schlagwörter	Disabilities; Elementary Secondary Education; Ethics; Exceptional Child Research; Family Involvement; Family School Relationship; Models; Parent Participation; Participatory Research; Research Design; Research Methodology; Research Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Ethik; Analogiemodell; Elternmitwirkung; Forschungstätigkeit; Forschungsdesign; Research method; Forschungsmethode; Forschungsbedarf
Abstract	This article investigates parents' status within educational research and examines some research paradigms that have been used. A number of inherent methodological and ethical issues are identified and several fundamental aspects are explored. It is argued that researchers should adopt a partnership model for cooperative research on parental involvement. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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