A Split-Half Reliability Study of the Minnesota Child Development Inventory-Spanish Version Based on a Hispanic Migrant Population.

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Autor/inn/en	Reilly, AmySue; Williams, Thomas Oliver, Jr.; Cox, Cynthia A.
Titel	A Split-Half Reliability Study of the Minnesota Child Development Inventory-Spanish Version Based on a Hispanic Migrant Population.
Quelle	In: Diagnostique, 23 (1998) 4, S.219-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-2477
Schlagwörter	Behavior Rating Scales; Clinical Diagnosis; Disabilities; Early Childhood Education; Early Identification; Evaluation Methods; Hispanic Americans; Migrant Workers; Parent Participation; Spanish Speaking; Test Validity; Toddlers; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Hispanic; Hispanoamerikaner; Wanderarbeiter; Elternmitwirkung; Testvalidität; Infant; Infants; Toddler; Kleinkind; Frühe Kindheit
Abstract	The Minnesota Child Development Inventory-Spanish Version, a parental report assessment, was completed for 1,043 Hispanic migrant worker children (ages 12-71 months). This assessment is widely used for screening and assessment within migrant early intervention programs. Overall, the assessment was a reliable instrument for children in the 24- to-71 months age range. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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