"Wha Dis?" and Other Toddler-Initiated, Expressive Language-Learning Strategies.

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Autor/inn/en	Domingo, Robert A.; Goldstein-Alpern, Neva
Titel	"Wha Dis?" and Other Toddler-Initiated, Expressive Language-Learning Strategies.
Quelle	In: Infant-Toddler Intervention: The Transdisciplinary Journal, 9 (1999) 1, S.39-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-5586
Schlagwörter	Child Development; Developmental Stages; Expressive Language; Language Acquisition; Language Patterns; Learning Strategies; Toddlers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Sprachaneignung; Spracherwerb; Sprachmodell; Sprachstruktur; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Infant; Infants; Toddler; Kleinkind
Abstract	In this study, six percent of a 2-year-old child's spontaneous utterances in six 3-hour samples were identified as one of three expressive metalinguistic utterance types: interrogatives, hypothesis tests, and evocative utterances. Evocative utterances were used most frequently. The subject used the strategies to seek nouns 78 percent of the time. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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